دانشگاه علوم پزشکی ایران

دانشگاه علوم پزشکی ایران

به گزارش سایت موسسه حرف آخر، معرفی  دانشگاه علوم پزشکی ایران به این شرح است:

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران براي اولين بار با عنوان مركز پزشكي بين‌المللي ايران در مرداد ماه سال ١٣٥٢ تشكيل شد. بر اساس تصميمات كميسيون منتخب يكصد و سومين نشست شوراي گسترش دانشگاه‌ها مورخ ۵/۶/۱۳۵۴ مركز پزشكي (بين‌المللي) ايران مجاز به تأسيس دانشكده پزشكي و دانشكده علوم پزشكي در رشته‌هاي مختلف علوم پايه و دانشكده پرستاري در سطوح كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري و دانشكده علوم پيراپزشكي و مديريت مؤسسات پزشكي و بهداشتي گرديد. در سال ١٣٥٥ هم‌زمان با آغاز همكاري دانشگاه‌هاي هاروارد، كامبيا و كرنل، عملاً برنامه‌ريزي‌هاي آموزشي و فعاليت‌هاي عمراني، تأمين فضاها، تأمين تجهيزات و نيروهاي انساني لازم صورت گرفت. مركز پزشكي ايران در سال ١٣٥٤ فعاليت‌هاي باليني و درماني را با تنها بيمارستان وابسته به خود با نام كلينيك ايرانشهر (بيمارستان شهيد دكتر رهنمون) آغاز كرد و پس از تشكيل دانشكده‌هاي پرستاري و پيراپزشكي، براي تأسيس مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد پرستاري و نيز سه رشته‌ی بانك خو ن، راديولوژي و آزمايشگاه در سطح كارشناسي اقدام نمود. در سال ١٣٥٦ دانشكده پزشكي تأسيس شد. اين دانشگاه در طول سال‌هاي ١٣٦١ تا ١٣٦٣ به طور محدود فعاليت داشت و نهايتاً با سپري شدن دوره‌ی كوتاه‌مدت و تصويب تأسيس دانشگاه‌هاي علوم پزشكي تحت پوشش وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي در سال ١٣٦٥ از ادغام چند دانشكده و مؤسسه‌ی آموزش عالي در مراكز پزشكي رسماً تحت عنوان دانشگاه علوم پزشكي ايران فعاليت خود را ادامه داد. اين دانشگاه هم اكنون داراي بيش از هفت هزار نفر دانشجو است كه در رشته‌هاي مختلف علوم پزشكي و پيراپزشكي به تحصيل اشتغال دارند و داراي بيش از ٧٤٠ عضو هيئت علمي و هشت هزار كارمند در رده‌هاي مختلف شغلي می‌باشد.

رشته- مقطع هاي ارائه شده:

مقطع رشته دانشکده متولی اولین سال پذیرش توضیحات
فلوشیب اینترونشنال کاردیولوژی پزشکی
فلوشیب بیهوشی قلب باز پزشکی ۱۳۷۶
فلوشیب پیوند کلیه پزشکی ۱۳۷۷
فلوشیب جراحی ستون فقرات پزشکی ۱۳۷۳
فلوشیب جراحی دست پزشکی ۱۳۷۳
فلوشیب سوختگی پزشکی ۱۳۷۷
فلوشیب سگمان قدامی (قرنیه) پزشکی ۱۳۷۸
فلوشیب سگمان خلفی (ویتره‌ورتین) پزشکی ۱۳۷۱
فوق تخصص جراحی قلب و عروق پزشکی ۱۳۶۶
فوق تخصص جراحی ترمیمی، پلاستیک و سوختگی پزشکی ۱۳۶۵
فوق تخصص بیماری‌های قلب و عروق پزشکی ۱۳۶۷
فوق تخصص بیماری‌های ریه پزشکی ۱۳۷۱
فوق تخصص روماتولوژی پزشکی ۱۳۶۹
فوق تخصص غدد داخلی و متابولیسم پزشکی ۱۳۶۹
فوق تخصص بیماری‌های غدد و متابولیسم کودکان پزشکی ۱۳۶۹
فوق تخصص کلیه بالغین پزشکی ۱۳۶۹
فوق تخصص قلب کودکان پزشکی ۱۳۶۵
فوق تخصص کلیه کودکان پزشکی ۱۳۷۴
فوق تخصص نوزادان پزشکی ۱۳۶۵
فوق تخصص خون و سرطان کودکان پزشکی ۱۳۷۴
فوق تخصص خون و سرطان بالغین پزشکی
فوق تخصص گوارش پزشکی
فوق تخصص جراحی کودکان پزشکی ۱۳۷۲ عدم پذیرش از ۷۷
دکتری تخصصی آسیب‌شناسی پزشکی ۱۳۶۶
دکتری تخصصی بیهوشی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی بیماری‌های پوست پزشکی ۱۳۶۸
دکتری تخصصی پزشکی اجتماعی پزشکی ۱۳۷۱
دکتری تخصصی جراحی استخوان و مفاصل پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی  جراحی عمومی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی جراحی مغز و اعصاب پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی چشم‌پزشکی پزشکی ۱۳۶۴
دکتری تخصصی بیماری‌های داخلی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی روانپزشکی (اعصاب و روان) پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی پرتوشناسی تشخیصی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی بیماری‌های زنان و زایمان پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی بیماری‌های کودکان پزشکی ۱۳۶۴
دکتری تخصصی بیماری‌های قلب و عروق پزشکی ۱۳۶۴
دکتری تخصصی نورلوژی (بیماری‌های اعصاب) پزشکی ۱۳۷۹
دکتری تخصصی گوش و حلق و بینی پزشکی ۱۳۶۳
دکتری تخصصی طب اورژانس پزشکی ۱۳۷۹
دکتری تخصصی پزشکی هسته‌ای پزشکی ۱۳۷۱ عدم پذیرش از ۷۹
Ph.D. علوم تشریحی پزشکی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. فارماکولوژی پزشکی ۱۳۷۰ عدم پذیرش از ۸۰
Ph.D. ویروس‌شناسی پزشکی ۱۳۷۶ عدم پذیرش از ۸۰
Ph.D. بیوشیمی پزشکی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. مدیریت اطلاعات بهداستی درمانی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۷ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. انگل‌شناسی پزشکی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. باکتری‌شناسی پزشکی ۱۳۷۹ عدم پذیرش از ۸۰
Ph.D. روان‌شناسی بالینی انستیتو روانپزشکی ۱۳۷۶ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. فیزیوتراپی علوم توانبخشی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. مدیریت خدمات بهداشتی درمانی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۷ عدم پذیرش از ۸۱
Ph.D. پرستاری پرستاری و مامایی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
دکتری حرفه‌ای پزشکی عمومی پزشکی ۱۳۵۴
کارشناسی ارشد انگل‌شناسی پزشکی ۱۳۷۴
کارشناسی ارشد بیوشیمی بالینی پزشکی ۱۳۷۳
کارشناسی ارشد علوم تشریحی پزشکی ۱۳۷۴
کارشناسی ارشد فیزیک پزشکی پزشکی ۱۳۷۳
کارشناسی ارشد فیزیولوژی پزشکی ۱۳۷۸
کارشناسی ارشد قارچ‌شناسی پزشکی ۱۳۷۸
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی انستیتو روانپزشکی ۱۳۶۵
کارشناسی ارشد پرستاری پرستاری و مامایی قبل از انقلاب اسلامی
کارشناسی ارشد مامایی پرستاری و مامایی ۱۳۶۸
کارشناسی ارشد شنوایی‌سنجی علوم توانبخشی ۱۳۷۱
کارشناسی ارشد فیزیوتراپی علوم توانبخشی ۱۳۶۴
کارشناسی ارشد کاردرمانی با گرایش روانی علوم توانبخشی ۱۳۷۱
کارشناسی ارشد کاردرمانی با گرایش جسمانی علوم توانبخشی ۱۳۷۱
کارشناسی ارشد گفتاردرمانی علوم توانبخشی ۱۳۷۱
کارشناسی ارشد اعضا مصنوعی علوم توانبخشی ۱۳۷۸
کارشناسی ارشد پزشکی ورزشی علوم توانبخشی
کارشناسی ارشد آموزش مدارک پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۶۹
کارشناسی ارشد مدیریت و خدمات بهداشتی درمانی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۰
کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۰
کارشناسی ارشد اقتصاد بهداشت مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۹
کارشناسی ارشد بهداشت محیط بهداشت ۱۳۷۸
کارشناسی ارشد آموزش بهداشت بهداشت ۱۳۷۸
کارشناسی ارشد علوم تغذیه بهداشت ۱۳۸۰
کارشناسی ارشد میکروب‌شناسی پزشکی ۱۳۷۵ عدم پذیرش از ۸۱
کارشناسی ارشد ویروس‌شناسی پزشکی ۱۳۷۳ عدم پذیرش از ۸۱
کارشناسی ارشد ایمنی‌شناسی پزشکی ۱۳۷۳ عدم پذیرش از ۸۱
کارشناسی ارشد آموزش پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۷۹
کارشناسی ارشد بهداشت حرفه‌ای بهداشت ۱۳۷۸ عدم پذیرش از ۸۱
کارشناسی اعضاء مصنوعی علوم توانبخشی ۱۳۶۶
کارشناسی بینایی‌سنجی علوم توانبخشی ۱۳۶۶
کارشناسی شنوایی‌شناسی علوم توانبخشی ۱۳۵۵
کارشناسی فیزیوتراپی علوم توانبخشی ۱۳۵۲
کارشناسی کاردرمانی علوم توانبخشی ۱۳۵۲
کارشناسی گفتاردرمانی علوم توانبخشی ۱۳۵۲
کارشناسی کتابداری در شاخه پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۷۰
کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۶۴
کارشناسی پرستاری پرستاری و مامایی قبل از انقلاب اسلامی
کارشناسی مامایی پرستاری و مامایی ۱۳۶۶
کارشناسی ناپیوسته رادیولوژی پیراپزشکی ۱۳۷۳
کارشناسی ناپیوسته علوم آزمایشگاهی پیراپزشکی ۱۳۷۴
کارشناسی ناپیوسته کاردرمانی با گرایش جسمانی علوم توانبخشی ۱۳۷۱
کارشناسی ناپیوسته مدارک پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۶۸
کارشناسی ناپیوسته بهداشت حرفه‌ای بهداشت ۱۳۷۵
کارشناسی ناپیوسته بهداشت عمومی بهداشت ۱۳۶۷
کارشناسی ناپیوسته بهداشت محیط بهداشت ۱۳۶۴
کاردانی اتاق عمل پیراپزشکی ۱۳۶۵
کاردانی رادیولوژی پیراپزشکی ۱۳۶۵
کاردانی علوم آزمایشگاهی پیراپزشکی ۱۳۶۵
کاردانی هوشبری پیراپزشکی ۱۳۶۵
کاردانی مدارک پزشکی مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی ۱۳۸۱
کاردانی بهداشت حرفه‌ای بهداشت ۱۳۷۳
کاردانی بهداشت خانواده بهداشت ۱۳۶۳
کاردانی مبارزه با بیماری‌ها بهداشت ۱۳۶۳
کاردانی بهداشت محیط بهداشت ۱۳۶۳

 

 

بیمارستان‌های آموزشی تحت پوشش دانشگاه

ردیف بیمارستان/ مرکز سال تأسیس تخت فعال رشته‌های آموزشی
۱ حضرت رسول اکرم ۶ ۱۳۵۸ ۴۹۵ داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، کودکان، زنان و زایمان، چشم‌پزشکی، گوش و حلق و بینی، روانپزشکی، پوست و عفونی
۲ فیروزگر ۱۳۳۹ ۱۹۶ داخلی، خون و روماتولوژی، ریه، غدد، قلب، گوارش، داخلی اعصاب، جراحی، زنان و زایمان، جراحی استخوان و مفاصل، گوش و حلق و بینی و عفونی
۳ حضرت علی اصغر ۷ ۴۵- ۱۳۴۴ ۱۳۱ کودکان و رشته‌های فوق تخصص کودکان
۴ شهدای هفتم تیر ۱۳۴۸ ۱۹۱ داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، جراحی استخوان و مفاصل و عفونی
۵ شهید هاشمی‌نژاد ۱۳۵۸ ۱۴۸ داخلی کلیه و جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی
۶ شهید اکبرآبادی ۱۳۲۸ ۲۰۹ کودکان و زنان و زایمان
۷ شفایحیائیان ۱۳۴۹ ۱۶۴ جراحی استخوان و مفاصل
۸ شهید مطهری ۱۳۵۲ ۱۰۵ جراحی و عفونی
۹ شهید نواب صفوی ۱۳۶۰ ۹۰ روانپزشکی

 

 

١- دانشكده پزشكي

اين دانشکده پس از تشکيل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي از ادغام دو دانشکده پزشکي به نام‌هاي مجتمع آموزشي پزشکي آیت‌الله طالقاني و مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٦٥ ايجاد گرديد. مجتمع پزشکي آیت‌الله طالقاني در ۲۸/۱۲/۱۳۵۲ با نام مجتمع آموزش پزشکي با تمانقليچ وابسته به هلال احمر تشکيل شد و از سال ١٣٥٤ به صورت غير متمرکز از استان‌هاي محروم دانشجو پذيرفته است. مرکز پزشکي ايران در مرداد ماه ١٣٥٣ تشکيل و از مهر ماه ١٣٥٤ شروع به کار نموده است. اين مرکز از سال ١٣٥٦ دانشجويان پزشکي خود را از بين دانش‌آموختگان کارشناسي انتخاب نموده و سپس از سال ١٣٦١ از طريق آزمون سراسري و از مقطع ديپلم دانشجو پذيرفت.

آزمايشگاه‌ها:

١- آزمايشگاه آناتومي

٢- آزمايشگاه ايمونولوژي

٣- آزمايشگاه انگل‌شناسي

٤- آزمايشگاه بافت‌شناسي

٥- آزمايشگاه بيوشيمي

٦- آزمايشگاه پاتولوژي

٧- آزمايشگاه فيزيک پزشکي

٨- آزمايشگاه فيزيولوژي

٩- آزمايشگاه ميکروب‌شناسي

١٠- آزمايشگاه فارماکولوژي

 

٢- دانشكده پيراپزشكي

در سال ١٣٥٥ مرکز پزشکي ايران با دو رشته کارشناسي علوم آزمايشگاهي و تکنولوژي راديولوژي تشکيل و از سال ١٣٥٦ اقدام به پذيرش دانشجو دراين دو رشته نموده است. سپس در بهمن ماه سال ١٣٦٥ با ادغام دو مؤسسه آموزشي وابسته به وزارت بهداري سابق به نام‌هاي مرکز فني پيراپزشکي و آموزشگاه فني علوم آزمايشگاهي در آن با نام دانشکده پيراپزشکي دانشگاه علوم پزشکي ايران با حدود ١٥٠٠ نفر دانشجو در ٥ رشته‌ی اتاق عمل، تکنولوژي پرتوشناسي (علوم راديولوژي) تکنولوژي راديو تراپي، علوم آزمايشگاهي و هوشبري در مقاطع کارداني، کارشناسي ناپيوسته و دکتراي حرفه‌اي شروع به کار نموده است ضمناً پذيرش آخرين دوره کارداني راديو تراپي نيمسال اول سال تحصيلی ۶۷- ۱۳۶۶ و دوره دکتراي حرفه اي علوم آزمايشگاهي نيمسال اول سال تحصيلي ۷۴- ۱۳۷۳ بوده است.

اين دانشکده درحال حاضر داراي ٣٧ نفر عضو هيئت علمي مي‌باشد و از زمان تأسيس تا کنون مجموعاً تعداد ٣٨٦٧ دانشجو پذيرفته که تعداد ٢٨٩٦ نفر از آنها فارغ‌التحصيل شده‌اند.

در دانشکده پيراپزشکي جهت انجام دروس عملي دانشجويان جمعاً ١٢ آزمايشگاه با تجهيزات و وسایل مورد نياز داير مي باشد که زير نظر اعضای هيئت علمي و با همکاري کارشناسان مربوطه امور آموزش عملي دانشجويان را عهده دار مي‌باشد.

دردانشکده پيراپزشکي براي آموزش واحدهاي کارآموزي و کارورزي مصوب شوراي برنامه ريزي و با توجه به رشته و مقطع تحصيلي از امکانات کليه بيمارستان‌ها و مراکز درماني وابسته به دانشگاه علوم پزشکي ايران استفاده مي‌نمايد.

دوره‌ی شبانه دانشکده پيراپزشکي از نيمسال اول سال تحصيلي ۷۸- ۱۳۷۷ در دو رشته‌ی علوم آزمايشگاهي و راديولوژي در مقاطع کارداني و کارشناسي ناپيوسته اقدام به پذيرش دانشجو نموده است.

آزمايشگاه‌ها:

جهت آموزش واحدهاي عملي دروسي که در دانشکده ارائه مي‌گردد آزمايشگاه‌هاي انگل‌شناسي، سرولوژي، بيوشيمي، بافت‌شناسي، پرتو‌شناسي، شيمي عمومي و آلي، فيزيولوژي، قارچ‌شناسي، ميکروب‌شناسي، هماتولوژي و فيزيک هريک با مساحت تقريبي ٨٠ مترمربع داير مي‌باشد که با استفاده از وسايل و تجهيزات مورد نياز براساس سر فصل دروس عملي در هر نوبت مي‌توانند آموزش بين ۲۵- ۲۰ نفر دانشجو را عهده‌دار گردند.

 

٣- دانشكده بهداشت

انديشه تأسيس دانشکده بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ايران، از ابتدای تشکيل اين دانشگاه در سطح مسئولين آن مطرح بود. ايجاد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال ١٣٦٤ و الحاق پاره‌ای از واحدهای آموزشی، پژوهشی و درمانی به اين دانشگاه که منجر به افزايش و تنوع فعاليت‌های آن گرديد نيز زمينه‌های قبلی را تقويت نمود. دانشکده بهداشت در سال ١٣٦٦ از ادغام دو مؤسسه آموزش عالی علوم بهداشتی که هر کدام دارای سوابق طولانی در امر آموزش و تر بيت نيروهای بهداشتی بودند، يعنی مدرسه عالی بهداشت محيط فريس به حدود ٣٦ سال سابقه فعاليت آموزشی و آموزشکده بهداشت عمومی شهيد دکتر لواسانی با قريب ١٧ سال سابقه آموزشی و با استفاده از امکانات اين دو مؤسسه و افزايش آن امکانات به منظور تمرکز فعاليت‌های آموزشی در زمينه بهداشتی بوجود آمد. در واقع تأسيس دانشکده بهداشت و چارچوب کلی فعاليت‌های آن در شانزدهمين جلسه شورای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در تاريخ۱۷/۹/۱۳۶۶ مورد تصوبب قرار گرفت.

فعاليت‌های آموزشی و دروسی که در دانشکده بهداشت ارائه می‌شود متنوع بوده و طيف وسيعی از علوم پزشکی صرف و بهداشت را در رشته‌های بهداشت عمومی با گرايش‌های بهداشت خانواده و مبارزه با بيماري‌ها تا فنی و مهندسی صرف در رشته‌های بهداشت محيط و بهداشت حرفه‌ای شامل می‌شود.

٤- دانشكده مديريت و اطلاع‌رساني

درسال ١٣٥٤ مرکز پزشکي ايران با زيرمجموعه‌هاي رشته‌هاي پزشکي و پيراپزشکي، پرستاري، کتابداري و اطلاع‌رساني تأسيس و سپس در سال ١٣٥٥ دانشکده کتابداري پزشکي و علوم انفورماتيک در مقطع کارشناسي و کارشناسي ارشد در مرکز پزشکي نيز تأسيس شد و با تعداد ١٣ تن دانشجو فعاليت خود را آغاز نمود.

دانشکده نيز در امر نهادينه کردن سطح ارتقای علمي و آموزشي دانشجويان از هيچ تلاشي تا کنون فروگذار نکرده و دراين زمينه درنيمسال دوم ۷۸- ۷۷ اقدام به تأسيس رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني و مديريت اطلاعات بهداشتي و درماني در مقطع پي ‌اچ .دي نيز نموده است. همچنين دانشکده اقدام به تأسيس دوره‌هاي شبانه در مقطع کارشناسي و کارداني نموده است. شايان ذکر است دانشکده به خاطر گسترش رشته‌هاي آموزشي فضاي بيشتري را مي‌طلبد که در همين رابطه اقدام‌هايي صورت گرفته و ساختمان ديگري به دانشکده اختصاص يافته است.

 

٥- دانشكده پرستاري و مامايي

دانشکده پرستاري مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٥٤ بر اساس تصميمات کميسيون منتخب يکصد و سومين نشست شوراي گسترش آموزش عالي به منظور تربيت پرستار در سطوح کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکترا گشايش يافت. اين دانشکده با همکاري دانشگاه کاتوليک آمريکا در سال ١٣٥٥ با پذيرش دانشجو در دوره‌ی کارشناسي ارشد پرستاري و از سال ١٣٥٦ در سطح کارشناسي آغاز به کار نمود و در سال ١٣٦٥ به دنبال مصوبه‌ی تأسيس دانشگاه‌هاي علوم پزشکي تحت پوشش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي با ادغام ٨ مؤسسه آموزشي در مقاطع مختلف رشته‌هاي پرستاري و مامائي رسماً با نام دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران فعاليتهاي آموزشي خود را ادامه داد.متعاقب برنامه‌هاي آموزشي ياد شده در سال ١٣٦٨ مجوز تشکيل دوره کارشناسي ارشد مامايي را اخذ و از سال ١٣٦٩ مبادرت به پذيرش دانشجو در اين دوره نمود، و در سال ١٣٧٨ با کسب مجوز در مقطع دکتري (PhD) پرستاري و پذيرش دانشجو در اين دوره فعاليت‌هاي آموزشي و پژوهشي خود را توسعه و در امر ارتقاء سطح دانش جامعه گام برداشته است. مؤسسات آموزشي ادغامي به شرح ذيل مي‌باشند:

* انستیتو عالی پرستاری فیروزگر سال تأسیس ۱۳۴۴
* مدرسه عالی مامایی سلمه سال تأسیس ۱۳۴۹
* مدرسه عالی پرستاری شفا سال تأسیس ۱۳۵۰
* مدرسه عالی پرستاری قلب شهید رجائی سال تأسیس ۱۳۵۳
* مدرسه عالی پرستاری زینب سال تأسیس ۱۳۵۵
* مدرسه عالی پرستاری تهران (طالقانی) سال تأسیس ۱۳۵۵
* گروه پرستاری انستیتو روانپزشکی تهران سال تأسیس ۱۳۵۶
* مدرسه عالی مامایی هفده شهریور سال تأسیس ۱۳۶۲

 

دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران علاوه بر تربيت دانشجويان در رشته‌ها و مقاطع مختلف پرستاري و مامایي، با برگزاري ٤ دوره کارشناسي ارشد بيهوشي، ٥ دوره تکميلي کارشناسي پرستاري، ٣ دوره آموزش ضمن خدمت مراقبت‌هاي ويژه قلب و ديگر دوره‌هاي آموزش کوتاه مدت، امروزه از جمله فعال‌ترين دانشکده‌هاي پرستاري و مامایي در سطح کشور به شمار مي‌آيد. اين دانشکده از سال ١٣٨٠ تاکنون در راستاي سياست‌هاي کلان توسعه آموزش عالي در برنامه سوم توسعه، با برقراری ارتباط با دانشگاه‌های Utah آمریکا (اردیبهشت ۱۳۸۰)، Calgary کانادا (شهریور ۱۳۸۲) و Karolinska سوئد (خرداد ۱۳۸۳) جهت برگزاري دوره‌هاي مشترک، اعزام دانشجو، بورس کوتاه‌مدت، پروژه هاي تحقيقاتي، استفاده ازفرصت‌هاي مطالعاتي و مبادله استاد و دانشجو، بر اساس انعقاد قراردادهای همکاري و تفاهم‌نامه‌ها از سوي دانشگاه، فعاليت‌هاي آموزشي و پژوهشي خود را گسترش داده است.

آزمايشگاه‌ها:

در دانشكده پرستاري و مامايي: ١- آسيب‌شناسي ٢- ايمني‌شناسي ٣- انگل‌شناسي ٤- بافت‌شناسي و سلول‌شناسي
٥- بيوشيمي ٦- فيزيولوژي ٧- ميكروب شناسي ٨- skill lab

در دانشكده علوم پايه پزشكي: ١- آناتومي

در بيمارستان‌ها: ١- آزمايشگاه آزمايشات كاربردي

 

٦- دانشكده علوم توانبخشي

دانشکده علوم توانبخشي در سال ١٣٥٢ بنا به پيشنهاد انجمن توانبخشي و با نام مدرسه عالي توانبخشي تأسيس شد و هدف آن تربيت نيروي انساني براي خدمت در مراکز توان‌بخشي و ساير مراکز درماني کشور بود. مدرسه عالي توانبخشي با پذيرش و آموزش دانشجو در مقطع کارشناسي رشته‌هاي فيزيکال‌تراپي، کاردرماني، و گفتاردرماني آغاز به کار نمود و علاوه بر اين در مقطع کارشناسي ارشد مديريت نيز دانشجو پذيرفت.

دانشکده علوم توانبخشی از آغاز تأسیس در سال ۱۳۵۳ تا ۱۳۶۴ از مراکز دانشگاهی مستقل بود. در سال ۱۳۶۴ در جریان ایجاد تغییراتی در وزارت بهداری و وزارت فرهنگ و آموزش عالی و تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشکده علوم توانبخشی زیرمجموعه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران گردید.

 

آزمايشگاه‌ها:

آزمايشگاه فيزيک: با مساحت ١٥٠ مترمربع مجهز به ابزارهاي فيزيک و الکترونيک براي آموزش عملي دانشجويا ن.

آزمايشگاه فيزيک نور: با مساحت ٧٥ مترمربع براي آموزش عملي دانشجويا ن.

آزمايشگاه نوروپسيکولوژي: مستقر در گروه تحصيلات تکميلي جهت تهيه پروژه، پايان‌نامه‌ها، کارگاه تراش عينک با مساحت ٥٠ متر مربع و با ظرفيت استقرار ٢٠ دستگاه تراش شيشه و ميز کارگاهي و تجهيزات لازم براي تهيه شيشه عينک و مرکز تحقيقات الکتروفيزيولوژي شهيد خداپرست با مساحت ٤٠ مترمربع که داراي تجهيزات لازم براي بررسي و مطالعه عملي فعاليتهاي حياتي بدن و کار عضلات با استفاده از مدل‌هاي حيواني مي‌باشد.

مرکز تحقيقات بيومکانيک شهيد رعيت: با مساحت ١١٠ متر مربع و قابل توسعه تا ١٥٠ متر مربع و داراي تجهيزات رايانه‌اي تخصصي مي‌باشد. در اين مرکز امکانات بررسي و تجزيه و تحليل حرکات بدن، فعاليت‌هاي عضلاني بدن، راستاي بدن و تعادل با استفاده از دستگاه‌هاي پيشرفته رايانه‌اي فراهم است.

مرکز پژوهش گفتار و شنوايي شهيد طريقي: با مساحت ٥٠ متر مربع داراي تجهيزات رايانه‌اي تخصصي، براي تجزيه و تحليل گفتار و صوت و بررسي فعاليت تارهاي صوتي به منظور فراهم نمودن امکانات لازم براي پژوهش در گفتار و آسيب‌هاي گفتاري تأسيس شده ا ست. تاکنون امکانات پژوهشي شنوايي تهيه نشده و در نظر است که با توسعه فضاي ياد شده تا حدود دو برابر، امکانات مربوطه نيز فراهم شود.

 

 

0 پاسخ

دیدگاه خود را ثبت کنید

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *